近年來，新賓滿族自治縣在中青年干部培訓(xùn)方面注重突出培訓(xùn)模式、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)效果，全面提高中青年干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

突出培訓(xùn)模式針對性。一是針對性制定方案。在廣泛調(diào)研了解掌握全縣中青年干部的工作經(jīng)歷、個(gè)人能力、性格特點(diǎn)等情況基礎(chǔ)，針對性制定培訓(xùn)方案。方案形成后，專門征求市委組織部相關(guān)處室對培訓(xùn)方案的意見建議，確保了方案的針對性。二是針對性挑選導(dǎo)師，針對不同培訓(xùn)課程實(shí)際，在縣委黨校、檢法兩院精選了5名政策水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的講師和法律專家擔(dān)任學(xué)員導(dǎo)師，分類擔(dān)任各學(xué)習(xí)小組組長，針對性組織開展學(xué)習(xí)。

突出培訓(xùn)課程實(shí)用性。根據(jù)全縣中青年干部整體情況，著力培養(yǎng)干部“懂群眾語言會說、懂公文寫作會寫、懂溝通技巧會服務(wù)”的“三懂三會”能力。一是培養(yǎng)干部能聽懂并學(xué)會用“老百姓的語言”說話，和群眾拉近距離、打成一片，通過開設(shè)講話技巧講座，舉辦主題演講，每名學(xué)員輪流演講，提高語言表達(dá)能力；二是以提高文字寫作能力為重點(diǎn)，開設(shè)了信息簡報(bào)、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話以及調(diào)研報(bào)告等專題講座；三是以規(guī)范行為舉止為重點(diǎn)，舉行以“公務(wù)禮儀”等專題講座，和邀請服務(wù)群眾優(yōu)秀窗口公務(wù)人員課堂情景模擬提升規(guī)范化服務(wù)能力。

突出培訓(xùn)方式靈活性。在培訓(xùn)時(shí)間上，培訓(xùn)班每周確定1個(gè)專題并利用1天的工作或業(yè)余時(shí)間開設(shè)講座、開展小組討論，切實(shí)解決工學(xué)矛盾，避免因集中培訓(xùn)過多而影響工作；在培訓(xùn)方式上，采取理論學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地觀摩、導(dǎo)師評析等方式交叉融入進(jìn)行。特別是實(shí)行導(dǎo)師幫帶制的創(chuàng)新舉措，由1名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師帶領(lǐng)幾名學(xué)員開展小組討論，學(xué)員自評互評與導(dǎo)師點(diǎn)評相結(jié)合，既豐富了學(xué)員的理論知識又交流了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。

突出培訓(xùn)結(jié)果差異性。一是采取差異化評價(jià)模式，實(shí)施差異化量化評價(jià)，導(dǎo)師打分及學(xué)員互評時(shí)，以10分為滿分，每名學(xué)員的分?jǐn)?shù)不能出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)，有效培養(yǎng)了學(xué)員的競爭意識；二是采取分散式小組教學(xué)，將60名學(xué)員分成5個(gè)小組，以小組為單位由導(dǎo)師帶領(lǐng)開展調(diào)研、討論等活動，減少了工學(xué)矛盾；三是實(shí)施自主式教學(xué)管理，成立培訓(xùn)班班委，競爭性選拔班長及小組長，分別負(fù)責(zé)班級的考勤管理及小組聯(lián)絡(luò)等工作，鍛煉了學(xué)員自我組織、自我管理能力。

（新賓縣委組織部  王本一）