中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在陜西調(diào)研基層黨建工作和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，不斷增強(qiáng)基層黨組織凝聚力戰(zhàn)斗力。

 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的初衷和目的是什么，從中央領(lǐng)導(dǎo)“兩個(gè)重要”的表述中便可見一斑：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措，也為加強(qiáng)基層黨建工作提供了重要契機(jī)?！皟蓪W(xué)一做”絕不是簡(jiǎn)單孤立的學(xué)習(xí)教育，而是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措和有力抓手，與基層黨建工作相輔相成、相得益彰。通過開展“兩學(xué)一做”，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，讓黨的每個(gè)細(xì)胞都健健康康，每個(gè)基層黨組織都堅(jiān)強(qiáng)有力，進(jìn)而使我們的黨更加強(qiáng)健、更有戰(zhàn)斗力。一言以蔽之，“兩學(xué)一做”是強(qiáng)基固本利長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉，必須抓緊抓實(shí)抓好，抓出新變化新氣象新面貌。

目前，各級(jí)黨組織紛紛啟動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開會(huì)部署、組織學(xué)習(xí)、開展載體活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育的氛圍很濃、熱情很高、勁頭很足。但越是在“形勢(shì)一片大好”之時(shí)，越應(yīng)該保持頭腦清醒，避免掉入以下幾個(gè)“實(shí)功虛做”的誤區(qū)。一是重部署輕檢查。在思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，只把“兩學(xué)一做”當(dāng)成一項(xiàng)普通工作，以完成一般任務(wù)的心態(tài)去對(duì)待，只滿足于按部就班的部署，按照要求走完該走的程序，不關(guān)心下面具體開展得怎么樣，使學(xué)習(xí)教育處于“脫管”狀態(tài)。二是重形式輕效果。熱衷于造聲勢(shì)，一味地搞創(chuàng)新，絲毫不考慮基層組織的實(shí)際情況，不注意黨員的真實(shí)感受，把學(xué)習(xí)教育搞得熱熱鬧鬧，有聲有色，實(shí)際上蜻蜓點(diǎn)水、空空洞洞，不但沒有什么好效果，反倒招來黨員群眾的反感。三是重管人輕律己。對(duì)下級(jí)、他人要求很嚴(yán)，卻不能把自己真正擺進(jìn)去。大會(huì)小會(huì)要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，自己卻不能靜下心來學(xué)習(xí)，甚至將本應(yīng)自己寫的心得體會(huì)等材料都推給他人，自己儼然成了旁觀者和局外人。以上三個(gè)誤區(qū)是“兩學(xué)一做”的大敵。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必須端正態(tài)度，腳踏實(shí)地，容不得半假虛假，不能打半點(diǎn)折扣。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，而是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。要克服應(yīng)付心理和浮躁情緒，站在加強(qiáng)黨的建設(shè)、夯實(shí)黨的根基的戰(zhàn)略高度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，久久為攻，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，堅(jiān)決防止“雷聲大雨點(diǎn)小”，絕不允許走過場(chǎng)、搞形式。

 

 

作者： 梁寶華

供稿單位：遼寧省新民市委組織部