黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來，遼寧科技大學(xué)將講好紀(jì)律黨課作為黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的有效抓手，強化統(tǒng)籌指導(dǎo)，形成了多層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)教育格局，以高質(zhì)量黨課推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育出實效。

強指導(dǎo)，緊扣主題主線，讓紀(jì)律黨課講在“調(diào)上”

講黨課，講什么是關(guān)鍵。為增強紀(jì)律黨課的針對性、精準(zhǔn)性，學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育期間講紀(jì)律黨課的工作方案》，制作紀(jì)律黨課講稿參考模板，提供參考資料，對講好紀(jì)律黨課進行全過程、全方位指導(dǎo)。以《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》中政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律為主要內(nèi)容，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述要求結(jié)合起來，與本系統(tǒng)本領(lǐng)域特點和本單位黨員、干部的思想實際結(jié)合起來，講清楚《條例》修訂的主要內(nèi)容及修訂的重要意義，選取學(xué)校印發(fā)的《黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)教育讀本》中的案例及近年來本系統(tǒng)本領(lǐng)域典型的違紀(jì)違法案例，進行深入剖析，從“小切口”出發(fā)，開展以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)。用身邊事教育身邊人，推動師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)黨員自覺做《條例》的主動學(xué)習(xí)者、堅定執(zhí)行者、忠實捍衛(wèi)者。

全覆蓋，分層精準(zhǔn)施教，讓紀(jì)律黨課講在“點上”

校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，聚焦黨員干部關(guān)心的理論問題、現(xiàn)實問題、熱點問題，切實把紀(jì)律規(guī)矩講明白，推動規(guī)矩意識深入內(nèi)心，形成共識。院級單位黨組織書記深入講，對照六項紀(jì)律“負(fù)面清單”，在講深講透上下實功，教育引導(dǎo)廣大黨員干部永葆清正廉潔的政治本色，筑牢不想腐的思想堤壩?；鶎狱h支部書記覆蓋講，全面激活“雁陣效應(yīng)”，結(jié)合《基層黨支部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“五個一”活動安排》，在自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際，重點講學(xué)習(xí)《條例》的收獲和感悟，講運用《條例》的工作打算，引導(dǎo)廣大黨員深入理解黨中央全面加強黨的紀(jì)律建設(shè)的戰(zhàn)略部署，準(zhǔn)確把握“紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)真領(lǐng)會“越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)”的強烈信號。深化“黨課開講啦”活動，運用“情景互動式”黨課豐富內(nèi)容和形式，增強黨課吸引力和感染力，深化拓展紀(jì)律教育“陣地鏈”。

出成效，錨定知行合一，讓紀(jì)律黨課落到“實處”

充分運用主題教育積累的好經(jīng)驗好做法，提高紀(jì)律黨課實效性，既圍繞全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化等共性內(nèi)容講政策理論，上接“天線”，又結(jié)合選人用人、設(shè)備采購、教育教學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域剖析風(fēng)險點，下接“地氣”，確保黨課內(nèi)容符合黨員干部實際需求，推動紀(jì)律黨課成果轉(zhuǎn)化。堅持將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展深度結(jié)合，緊盯重點工作落實情況找短板、找差距，結(jié)合紀(jì)律黨課再部署、再加壓，堅持兩手抓兩促進，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部、以嚴(yán)的措施推動工作、以嚴(yán)的紀(jì)律狠抓落實。截至目前，校領(lǐng)導(dǎo)、院級單位黨組織書記、基層黨支書記共講紀(jì)律黨課171次。（張士龍）

【編輯：王蘭】

【審核：王同文】