習(xí)近平總書記在四川考察時強調(diào)，“善始善終、慎終如始，務(wù)求實效。要對主題教育的實效進行科學(xué)、客觀評估?！钡谝慌黝}教育即將結(jié)束，各級黨組織要立足當(dāng)下、著眼長遠，堅決克服懈怠情緒，把回頭看效當(dāng)做檢驗成果、盤點成效的重要手段，續(xù)力確保主題教育成效耐得住時間打磨、經(jīng)得起實踐檢驗，真真正正讓群眾滿意。

回頭看，更能“看得見”。整改落實并非一日之功，也不可能一勞永逸。主題教育評估問效，若畢其功于一役，難免局限性、片面化，滋生“闖關(guān)”思想；或助長“趕進度”意識，手忙腳亂、應(yīng)付了事；或衍生“松口氣”想法，查擺問題不推不動、歇腳爛尾。主題教育成果要真正站得住、立得穩(wěn)，必須強化回頭問效，翔實復(fù)盤、查漏補缺、改弱提差、修正糾偏，杜絕問題“濤聲依舊”，防止整改“反彈回潮”，為進一步深入推進整改落實創(chuàng)造條件、夯實基礎(chǔ)。

回頭看，當(dāng)作“頭回看”。要樹立“首次”意識，建立回頭問效全鏈條工作機制，健全常態(tài)跟蹤檢驗制度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對照方案臺賬，逐條逐項“過篩子”。強化問題導(dǎo)向，綜合上級抽查、逐級督查、通報檢查，以批判的眼光，回頭捋一捋推進是否有力、措施是否有效、問題是否得到了解決、是否形成長久有效的制度并一抓到底。要看準(zhǔn)群眾態(tài)度，深入村屯巷尾、田間地頭，設(shè)身處地找問題、拉長耳朵聽反響、打起精神查不足，對比新舊線索辨疏漏、理癥結(jié)，綜合“期末考”和“回頭看”的雙重群眾滿意度，切實科學(xué)、客觀研判主題教育的實踐成效。

回頭看，更要“回頭干”?？辞辶?、看準(zhǔn)了、看深了，還要行動上見。如果看歸看，只拉弦而不發(fā)箭，整改落實難免淪為“糊涂賬”。要將“回頭看”發(fā)現(xiàn)的新問題追補進臺賬，綜合分析研判，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，切實拿出破解難題的實招、硬招。要上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)配合，嚴(yán)字當(dāng)頭、實字托底，不斷深化整改。對基本完成整改的，要鞏固提質(zhì)；對整改效果不足的，要補火再煉；對群眾不滿意的，要回爐返工；對有客觀困難的，要積極創(chuàng)造條件落實。要拿出“釘釘子”的勁頭，使好“回馬槍”，堅決抓深抓細抓長，徹底把問題“銷號”。

遼寧省新賓縣委組織部調(diào)研室 于輝

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