—朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)“線上教學(xué)”工作紀實
根據(jù)朝陽市統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作指揮部辦公室3月16日下發(fā)的關(guān)于全市中小學(xué)小暫停一切線下教學(xué)活動，開展線上教學(xué)的通告和3月16日龍城區(qū)中小學(xué)“線上教學(xué)”工作緊急會議要求，我校于3月17日開始，教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上。同2020年一樣，無數(shù)孩子的這個春天，必須用自己的方式成長。
從前期調(diào)研到制定可行性方案再到實施過程中的監(jiān)管和反饋，我校的停課不停學(xué)工作做到：有計劃、有落實、有反饋、有實效。
為確保線上教學(xué)質(zhì)量，在堅決貫徹落實“雙減”和“五項管理”各項政策的前提下，將學(xué)校統(tǒng)籌活動和班級自主特色活動相結(jié)合；將國家課程和班本、家本課程相結(jié)合，以“發(fā)展學(xué)生能力、提升學(xué)生智力、保護學(xué)生視力、鍛煉學(xué)生體力和耐力”為目標，將線上教學(xué)工作和疫情防控工作擺在同等重要的位置上，全校上下一盤棋，統(tǒng)籌管理。
一、“嚴”字當頭，疫情防控責任重如山。
疫情就是命令，防控就是責任。我們在嚴格執(zhí)行上級關(guān)于“線上教學(xué)”期間疫情防控工作的具體要求的同時，將疫情防控知識的教育，戰(zhàn)疫典型的宣傳、防護技能的訓(xùn)練，師生的心理疏導(dǎo)及居家鍛煉作為“停課不停學(xué)”工作的重要內(nèi)容，將“疫情防控”和“線上教學(xué)”有機結(jié)合，同步推進。
二、“勤”字貫穿，減負提質(zhì)師生一線牽。
（一）學(xué)校監(jiān)管“勤”
1.班子巡課指導(dǎo)“勤”。學(xué)校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專班，全體班子聯(lián)動，合理分工，建立班級包保責任制，每天堅持巡課，并認真填寫巡課記錄。
2.主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)“勤”。教學(xué)校長通過線上線下結(jié)合的方式及時落實上級文件、傳達會議精神，每周根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)亮點及存在問題進行總結(jié)和反饋，并提出下步工作要求。
3.檔案更新整理“勤”。師生的教學(xué)活動動態(tài)通過爆炒群分享，領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課通過班子群分享，教導(dǎo)處將線上教學(xué)檔案材料由專人分類收集并整理，實時添加和更新。
4.制度方案完善“勤”。每周開展兩次線上教學(xué)評估和家長、學(xué)生調(diào)查問卷，根據(jù)評估和問卷結(jié)果，及時完善學(xué)校線上教學(xué)工作方案和制度，以達到適合、適切的目標。
5.教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)“勤”。通過分享視頻或線上培訓(xùn)，指導(dǎo)并鼓勵老師們通過釘釘、騰訊會議和企業(yè)微信等進行教學(xué)，為學(xué)生搭建便利的、易操作的學(xué)習(xí)渠道；利用“班級小管家”等免費平臺，為老師搭建便于任務(wù)布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種平臺，及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況。教師的直播授課率由最開始的21%提升到100%。
（二）教師教輔“勤”
1“勤”于備課。堅持每周開展線上集體備課，老師們就課程內(nèi)容、直播教學(xué)的操作技巧、學(xué)生線上有效監(jiān)管、作業(yè)的分層設(shè)計及批改反饋和線上線下銜接的有效策略等展開備課，讓線上教學(xué)更具實效性。
2.“勤”于創(chuàng)新。（1）通過“推薦資源＋直播教學(xué)+微課錄制”三結(jié)合的方式，合理選用教學(xué)資源和手段，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，充分發(fā)揮小組建制和家委會的作用，有效組織學(xué)生課前簽到，保證學(xué)生在線率和學(xué)習(xí)效果。（2）老師們打破學(xué)科界限，創(chuàng)新教學(xué)和活動形式和內(nèi)容，將讀書活動、勞動實踐、心理健康教育、德育活動、體育鍛煉、藝術(shù)實踐和防疫知識普及與國家課程有機融合，以多形式、多主題展現(xiàn)，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情，又豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。（3）創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和批改模式。注重作業(yè)內(nèi)容和教材單元重點、課時重難點的切合，充分利用“小管家”、“出口成章”等免費平臺，以“聽、說、讀、寫、畫、唱、舞”等形式完成不同作業(yè)內(nèi)容，嚴控作業(yè)數(shù)量，讓“雙減”和“五育并舉”有效落地。
3.“勤”于教研。學(xué)校每周組織開展不同學(xué)科的“線上公開課”活動。做課教師提前進入直播間并分享二維碼，所有領(lǐng)導(dǎo)和教師自由聽課，藝、體、勞等課程，實現(xiàn)全年級共學(xué)，班主任將二維碼分享到班級群，家長和學(xué)生課自愿收看。聽課結(jié)束后，以教研組為單位進行集中評議，反饋評課建議。
4.“勤”于輔導(dǎo)。教師的答疑集中在每天下午15：00—15:30進行，但因為各班一部分孩子需要等家長下班后觀看課程回放，所以老師們的輔導(dǎo)幾乎是從早到晚全天在進行?？吹胶⒆觽兊倪M步，老師們樂此不疲。
5.“勤”于學(xué)習(xí)。老師們?yōu)榱俗尵€上教學(xué)達到更好地效果，勤于學(xué)習(xí)直播技巧，PPT制作、微課錄制；勤于研讀教材和學(xué)科融合教學(xué)；勤于讀書提升素養(yǎng)；為了給學(xué)生做好示范和表率，很多教師提前學(xué)習(xí)科學(xué)實驗、手語舞、手工制作和廚藝等技能，在學(xué)習(xí)和提升的同時也豐富了自己的居家生活。
（三）學(xué)生學(xué)習(xí)“勤”
1.規(guī)律作息，“勤”于參與。學(xué)校統(tǒng)一制定各年級課程表及作息時間表，將早讀、午寫、眼操、課間操、讀書活動和勞動實踐、教師答疑統(tǒng)籌管理，其他時段除了規(guī)定課程外，各班結(jié)合實際情況開展豐富多彩的特色活動。在老師們認真的組織下，學(xué)生中絕大多數(shù)都能規(guī)律作息，積極參加學(xué)習(xí)和活動，及時提交作業(yè)。他們在課堂上勤于思考，活動中勤于動手實踐，生活中勤于勞作幫家長分擔家務(wù)，用自己的方式慢慢成長。
2.多讀好書，“勤”于積累。各班積極開展每周共讀一本好書活動，以“讀、寫”等特殊的方式居家抗疫。學(xué)生每天積累好詞、好句，并通過寫讀后感、畫思維導(dǎo)讀、制作讀書小報、開展線上讀書交流會等形式，將自己的讀書所得跟班里的同學(xué)和老師共享。
（四）家校溝通“勤”
特殊時期的特殊教學(xué)方式，是擺在學(xué)校和家長面前共同的難題，因此學(xué)校尤為重視家?；?。除了課程安排中設(shè)置家?；诱n程，學(xué)校還通過下發(fā)致家長一封信、各班每周一次線上家長會和問卷調(diào)查等方式，讓家長及時了解上級和學(xué)校的工作安排和要求，同時也能更好地了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，家長滿意度不斷提升。
我們還尤為重視對學(xué)生和家長的心理健康教育及愛國主義教育，做好特殊時期家長和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。努力做到5多2少即：多溝通、多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多鼓勵、多理解；少埋怨、少喝令。
三、“活”字凸顯，“一班一品”特色多涌現(xiàn)。
按進度完成規(guī)定課程和學(xué)校統(tǒng)籌安排的晨誦、午寫、陽光運動一小時及經(jīng)典誦讀等活動之外，各班特色活動有聲有色地開展起來，形成了“一班一品”的良好態(tài)勢。“科學(xué)實驗室、挑戰(zhàn)不知道、創(chuàng)意手工坊、我是家務(wù)小能手、畫古詩、新聞小主播、變廢為寶、小小美食家”等活動，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性。
各班利用道德與法治課和班級自主活動時間，著重加強對學(xué)生的生命教育、公共安全教育和心理健康教育；積極推送防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進事跡，弘揚社會美德。師生攜手，家校聯(lián)動，“疫”路同行。
四、“煉”字為伴，居家鍛煉防疫?？到?。
良好的身體素質(zhì)是抵抗病毒最好的武器。每天雷打不動的陽光運動一小時里，孩子們自律自強，堅持居家鍛煉和戶外活動，同時學(xué)習(xí)防護知識，培養(yǎng)防護技能，為復(fù)課做好充分準備。
在舉國上下共克時艱的特殊時期，一根網(wǎng)線牽起家校，牽起師生，牽起責任。原本陌生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，經(jīng)過潛心鉆研、虛心求教、耐心修正，老師們利用信息化手段實施教學(xué)的探索在不斷深入，成了教學(xué)領(lǐng)域無所不能的高手。孩子們每天規(guī)律作息，堅持學(xué)習(xí)和鍛煉的一張張圖片，一段段視頻，成了停課不停學(xué)獨特的“風景”！我們相信，只要家校攜手，學(xué)生的健康成長不會延期，疫情也終會漸行漸遠！
作者：王艷 現(xiàn)供職于朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)
【責任編輯：崔守軍】
