凝心聚力 共克時(shí)艱

—大連東軟信息學(xué)院基層黨組織疫情防控期間發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

2022年3月15日，疫情突發(fā)，大連東軟信息學(xué)院黨委立即啟動(dòng)校園封閉管理模式，學(xué)校10個(gè)分黨委45個(gè)黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，于每個(gè)宿舍樓成立了臨時(shí)黨支部，組建45支青年突擊隊(duì)，共計(jì)356名黨員深入學(xué)生中間、悉心守護(hù)14400余名學(xué)子，關(guān)注學(xué)生遇到的困難、服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。

◆主動(dòng)請(qǐng)纓 沖鋒在前 ◆

學(xué)校各基層黨組織黨員主動(dòng)請(qǐng)纓、深入一線，住校日夜守護(hù)陪伴學(xué)生，組織云端疫情防控教育班會(huì)、開展心理疏導(dǎo)、組織課余專業(yè)實(shí)踐、助力在線教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、豐富校園文化生活、組織媒體宣傳，檢查宿舍環(huán)境及歸寢情況，一句“我是黨員我線上！”就穿上防護(hù)服，真正做到讓黨旗高高飄揚(yáng)在疫情防控的大東軟的校園里。這些師生黨員是全校教職員工的模范：黨員、輔導(dǎo)員老師劉選增在面對(duì)患病胃癌的父親和入?？挂吖ぷ鞯膬呻y抉擇時(shí)，毅然選擇了守護(hù)學(xué)生；曲剛老師不顧個(gè)人生病，暫停個(gè)人定期醫(yī)院復(fù)查，也選擇了陪伴學(xué)生。他們是黨員的代表，是大東軟的先鋒，他們用無私忘我的奉獻(xiàn)感動(dòng)了廣大教職工，也感動(dòng)了自己的學(xué)生。學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)說：他們身后仿佛有一道光，他們是最可愛的人……

◆ 以“網(wǎng)”戰(zhàn)疫 “鐵桶”管理 ◆

各基層黨組織組織黨員科學(xué)精準(zhǔn)施策、聯(lián)合攻堅(jiān)克難。在疫情防控上實(shí)施四大策略:一是實(shí)施“網(wǎng)格化管理”，黨員負(fù)責(zé)不同區(qū)域，劃小管控單元，織密防控網(wǎng)格。二是貫徹執(zhí)行“鐵桶式管理”，外防輸入。各分黨委號(hào)召師生堅(jiān)持“二不入”原則，即任何家屬外送物品不入校，任何外賣不入校。三是學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用數(shù)字化手段，依托學(xué)校三大平臺(tái)——“智慧學(xué)工平臺(tái)”“學(xué)生困難問題反饋平臺(tái)”“兩微一端媒體平臺(tái)”，組織每日健康狀況及行程填報(bào)，對(duì)接解決學(xué)生遇到的困難問題。

◆ 以“技”戰(zhàn)疫 濃郁學(xué)風(fēng) ◆

學(xué)校從封校開始，立刻啟動(dòng)在線教學(xué)。學(xué)校黨委要求教師要加強(qiáng)在線教學(xué)期間教學(xué)管理，確保在線教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)將疫情防控思想政治教育融入每門課的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與課程思政的同行同向。輔導(dǎo)員教師也每日了解學(xué)生出勤及學(xué)習(xí)情況，號(hào)召學(xué)生將宿舍作為第二學(xué)習(xí)陣地，每個(gè)宿舍組成學(xué)習(xí)小組，課下進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。通過專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的一體化教育引導(dǎo)，學(xué)生課余時(shí)間做循跡小車，做平衡車，做無人機(jī)……小小的學(xué)習(xí)桌變成了實(shí)驗(yàn)臺(tái)，小小的寢室變成了實(shí)驗(yàn)室，宿舍的走廊變成了試飛區(qū)。在各基層黨組織的引領(lǐng)下，真正做到了封校不停實(shí)踐，動(dòng)手提煉真知。

 ◆ 以“藝”戰(zhàn)疫 凝心聚力 ◆

封校以來，各基層黨組織教職員工舍小家、為大家，與學(xué)生們同吃同住，這些身先垂范的行動(dòng)同學(xué)們看在眼里，記在心上。同學(xué)們紛紛運(yùn)用自己學(xué)到的專業(yè)媒體技術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，制作了表達(dá)與學(xué)校共同戰(zhàn)疫的海報(bào)，向默默守護(hù)在身旁的所有駐校老師致敬。同學(xué)們?cè)诤?bào)中表達(dá)：“特殊時(shí)期，做好自我防控，就是最大的愛國?！薄芭c祖國與學(xué)校共同抗疫，共克時(shí)艱！”“住校老師，感謝你們，你們就是我們身邊的英雄！”……

  ◆“疫”封家書 家校共育 ◆

考慮到疫情牽動(dòng)家長的心，感受到家長心急如焚，各基層黨組織加強(qiáng)家校聯(lián)系，組織開展家長連線，開展線上家訪。輔導(dǎo)員通過視頻耐心地向家長講解了學(xué)校的疫情防控措施，介紹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生們還創(chuàng)作了《 “疫”封家書》歌曲，把心聲唱給爸爸媽媽聽，撰寫了“家書”、錄制了“家書小視頻”向父母報(bào)平安，當(dāng)家長看到孩子良好的狀態(tài)、聽到輔導(dǎo)員暖心的話語、體會(huì)到學(xué)校的良苦用心，表示“孩子交給學(xué)校，我們放心” ！

◆ 用“心”戰(zhàn)疫 溫暖春天 ◆

為做好疫情校園封閉期間全校師生的心理健康服務(wù)，黨委學(xué)生工作部心理健康教育中心發(fā)揮“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-寢室”四級(jí)心理健康教育體系作用，組織開展心理健康篩查，開展輔導(dǎo)員疫情防控期間心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，開展線上心理咨詢，并對(duì)居校隔離等特殊學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)。各二級(jí)學(xué)院分黨委用心溫暖學(xué)生，有的輔導(dǎo)員與食堂溝通，為學(xué)生送去親手包的餃子；還有的輔導(dǎo)員為過生日的學(xué)生送去蛋糕；還有的輔導(dǎo)員為學(xué)生送上防疫口罩、消毒瓶等等。這些溫暖人心的行動(dòng)，溫暖了學(xué)生，溫暖了春天。

◆ “疫”起運(yùn)動(dòng) 強(qiáng)健體魄 ◆

面對(duì)疫情，各基層黨組織號(hào)召學(xué)生積極樂觀團(tuán)結(jié)在一起，走出寢室，活動(dòng)起來，老師帶學(xué)生一起強(qiáng)身健體，開展很多符合疫情防控要求的娛樂文藝活動(dòng)。如組織學(xué)生慢跑、打籃球、踢足球、踢毽子、跳繩等活動(dòng)。學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)抗病毒的免疫力。

【責(zé)任編輯：崔守軍】